經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦
![]() |
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦帶你破解理財迷霧,選對投資之路,全方位掌握獲利機會。
在閱讀完後重複咀嚼,才能體會出真正的意涵,總而言之人氣蠻不錯,
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦誠意推薦給大家看喔!
最新與最多的商業理財,每日都有特價商品推薦是網路書店購書最佳選擇!
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦好康道相報,在網路上它的評價很高很夯。
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦曾在博客來 網路書店造成搶購熱潮。
商業理財經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦全書的內容大意
這個真的很不錯,購買也很便利,省到荷包又不用出門真方便!
博客來,博客來網路書店,博客來網路書局,博客來書店,博客來網路書店歡迎您
商品訊息功能:
內容簡介: 《經濟學的思維方式(英文版第13版)》是風靡國際的一部另類的經典經濟學教科書。與主流經濟學教材不同,《經濟學的思維方式(英文版第13版)》回避了繁復的公式、函數、運算,通過深入淺出和饒有趣昧的圖畫,將日常生活中紛繁復雜、看似毫無關聯的一些社會現象,和一套富有一致性的思維框博客來書店架結合起來,展示出一種「經濟學的想象力」。本書旨在引導讀者學會經濟學推理方式,從而能夠像經濟學家一樣思考問題。
博客來網路書局博客來博客來網路書店
天天活在驚喜中 | 追星的心理分析 | ||
智慧王1——IQ大作戰 | 只有你能創造未來 | ||
你也可以快樂喔!圖解正向心理學 | 那些你不解的行為,心理學家都有答案:明明被詐騙卻不承認,明明沒發生卻堅持「我記得」,why? |
- 作者: (滅)保羅·海 等
- 出版社:機械工業出版社
- 出版日期:2017/01/01
- 語言:簡體中文
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦
![]() |
天龍八部(三)新修版 | 笑傲江湖(三)新修版 | ||
天龍八部(四)新修版 | (文庫版)天觀雙俠.卷六 | ||
(文庫版)靈劍.卷二 | (文庫版)靈劍.卷四 |
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦推薦,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦討論,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦比較評比,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦開箱文,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦部落客
經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦那裡買,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦價格,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦特賣會,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦評比,經濟學的思維方式(英文版)(第13版)網友推薦部落客 推薦
內容來自YAHOO新聞
吳思華:課綱微調程序雖有瑕疵但合法
新頭殼newtalk 2015.08.04 何星瑩/台北報導
教育部長吳思華3日下午和反課綱學生、老師代表展開會談,學生帶著「退回課綱」、「吳思華道歉下台」的2個訴求前往。會談一開始,雙方先為自殺身亡的反課綱學生林冠華默哀10秒,接著,就新課綱制定的程序問題進行討論。吳思華認為,在課綱微調的程序中雖有瑕疵,但並無違法,而且自己是今年才開始接觸課綱,並非任內制定的政策。對此,學生表示,很多課綱爭議的新證據,都是今年才慢慢浮現出來,去年7月監察院的調查可能還沒發現,不能因此就繼續推動。但吳思華仍堅持,除非證明課綱不合法才能撤銷。
吳思華偕同教育部次長林騰蛟、國教署高中高職組組長李秀鳳、國教院副院長曾世杰、佛光大學校長與前國立編譯館館長藍順德,下午2時於國家圖書館與反課綱師生代表展開會談。反課綱學生代表陳建勳、朱震、王品蓁、廖崇倫、尹若予、梁艷柔、蕭竹均,老師代表則有花亦芬、吳密察、許全義等人。
會談一開始,吳思華先帶領大家為林冠華共同默哀10秒,接著說明自己是103年8月才上任到職,而新課綱的程序早在103年2月就跑完全部程序,因此,新課綱非自己任內制定的政策。
對此,北高盟總召朱震表示,雖然新課綱的內容與程序都有問題,但由於課綱已經於8月1日上路,他們想先討論課綱的程序問題,學生接著質疑「檢核小組越權進行內容調整」。
吳思華指出,去年7月監察院已經調查並做出決議,台權會到地檢署提告也於今年4月結案,證明課綱程序並無不法。吳思華表示,外界普遍會質疑「檢核」、「公聽會」、「高中分組開會」,他坦承,課綱的程序過程確實存在瑕疵,譬如公聽會的舉辦過於倉促,但並不存在非法行為。
蘋果樹公社發言人陳建勳回應,課綱議題真正受到重視是在今年,近來出現很多的新證據,是當初監察院並沒有注意到的,譬如王曉波上中國的節目表示,課綱微調是為了選舉。而有些程序並無違法,但因為不合理,也讓他們沒辦法接受。陳建勳舉例說,審核小組內沒有台灣史的專業學者參與,就讓人對課綱內容的合理性存疑。
吳思華回應,希望大家不要因人廢言,一直執著於檢核小組的成員背景。他更關心的是,最後制定出來的教科書有沒有問題,希望檢視教科書實質上有沒有問題,如果沒問題,那麼「前面的事情就可以不去管它」。吳思華指出,大家要關心的,應該是在不完美中產生的東西,會不會有問題。
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議