石油之眼:洞察中國與世界經濟新格局省錢買東西

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內容簡介: 博客來網路書局博客來網路書店 本書是一本關於石油經濟的書,書中討論了石油資源的儲量分布、石油的生產與消費、石油市場的微觀結構、國際石油博客來價格的決定及其影響、石油國家的經濟興衰等話題。

但這本書又不只與石油相關,它更是一本關於中國與世界經濟的書。一方面,石油市場深受宏觀經濟的影響,研究討論石油問題離不開宏觀經濟;另一方面,筆者在多年的經濟研究工作中越來越發現,石油市場是理解宏觀經濟的一雙眼睛,石油價格可以被看作世界經濟的脈搏。

馮煦明(本名:馮明),清華大學金融學博士、經濟學學士和法學學士,現任中國社會科學院財經戰略研究院、清華大學中國與世界經濟研究中心(CCWE)研究員。研究方向為開放宏觀和國際金融。曾擔任哈佛大學經濟系訪問學者、中國金融四十人論壇(CF40)青年研究員。2009年通過國家司法考試,現持有國家法律職業資格證書。主要研究領域為宏觀經濟學、國際金融、貨幣財稅政策分析,曾在中英文核心期刊發表多篇學術論文,並為FT中文網、中國經濟網、新浪財經、澎湃新聞、《人民日報》、《澎博商業周刊》等媒體撰寫財經專欄文章。

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內容來自YAHOO新聞

吳思華:學科教育專業和熱情是師培課題

(中央社記者許秩維台北9日電)教育部長吳思華今天表示,學科專業、教育專業、教育的熱情理想是師資培育的重要課題,新課綱將於107學年實施,希望翻轉學習主體性,也需要老師展現新面貌。

教育部今天舉行104年度師資培育大學主管聯席會議,會中播放針對師資培育開放多元培育滿20週年製作的短片,回顧師資培育的歷年傳承脈絡,教育部長吳思華、教育部師資培育及藝術教育司長張明文及各師培大學相關人員與會。

吳思華表示,過去台灣的國民教育有穩定的發展,但隨著時代改變,面臨一些挑戰,就必須做一些前瞻性思考,以他觀察來看,師資培育圍繞3個問題,包括學科專業、教育專業、教育的熱情和理想。

吳思華指出,教師是否有足夠的學科專業?是否需專業比率劃分,是未來要面對的課題,例如未來107學年新課綱本土語言將納入新住民課程,但是否有足夠師資來教?如何讓不同領域的人有管道參與教育活動,讓師培更多元化也是一種方式。

107學年將實施國教新課綱,吳思華表示,新課綱希望翻轉學習主體性,以學生為本位,但很多人擔心老師跟不上,新課綱需要老師的新面貌,例如偏鄉孩子生活刺激較少,如何用不同手法幫助學生學習,而過去較重視菁英教學,未把補教教學當作專業,但補救教學將是未來國教重點。

吳思華指出,任何工作需要足夠專業,更需要熱情,熱情不能只來自單面要求,如果一個老師在偏鄉不能有相對健康平安的生活,怎麼期待他留在偏鄉?因此行政減量和教師安定,讓教師回到本業,給予更多支持,才能留住偏鄉老師。

「教育是什麼?」,吳思華認為,教育應該是成人之美,幫助每個人實踐心中夢想,有美好的人生,這是教育工作者的成就;未來除了國際化大學,也希望部分學校能發展專業特色,如教育領域,只要校校務實發展特色,每個特色都能幫助台灣。1041209

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/吳思華-學科教育專業和熱情是師培課題-034535580.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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